Formatief Leren
  • Home
  • Mens en Maatschappij
    • Mens en Maatschappij

      De lessen die we leren over projectonderwijs

      8 september 2020

      Mens en Maatschappij

      (formatief) Leren op afstand

      1 mei 2020

      Mens en Maatschappij

      Een formatieve lessenserie met een escaperoom opdracht

      11 maart 2020

      Mens en Maatschappij

      Delta

      18 januari 2020

      Mens en Maatschappij

      Formatieve evaluatie als middel bij de overstap van…

      23 augustus 2019

      Mens en Maatschappij

      Formatieve misser

      28 juni 2019

      Mens en Maatschappij

      Curriculum ontwikkeling en de opbouw naar een nieuw…

      15 april 2019

      Mens en Maatschappij

      Whiteboard gebruik in de les geschiedenis en aardrijkskunde

      8 maart 2019

      Mens en Maatschappij

      5 minuten formatief

      1 maart 2019

      Mens en Maatschappij

      Verkeerslichten tijdens de les: het toetsen van leerdoelen…

      25 november 2018

  • Wiskunde
    • Wiskunde

      Formatieve les met leerdoelen en de sleutelhanger

      8 december 2019

      Wiskunde

      Directe feedback in de les

      2 oktober 2019

      Wiskunde

      Leerlingen activeren met behulp van ijsstokjes

      27 januari 2019

      Wiskunde

      Feedback en exit-tickets combineren

      23 oktober 2018

      Wiskunde

      Leerling eigenaar maken

      7 juli 2018

      Wiskunde

      Leerplangesprekken

      20 mei 2018

      Wiskunde

      Een formatieve lessenserie meetkunde

      14 april 2018

      Wiskunde

      Formatieve evaluatie

      22 maart 2018

      Wiskunde

      De voortgang inzichtelijk maken met een beoordelingssysteem

      14 maart 2018

      Wiskunde

      Taken bij de leerdoelen

      16 februari 2018

  • Cursusaanbod
    • Gebruikersprofiel
  • Shop
    • Mens & Maatschappij
      • Leerjaar 1
      • Leerjaar 2
      • Leerjaar 3
    • Werkvormen
    • Wiskunde
      • Leerjaar 1
      • Leerjaar 2
      • Leerjaar 3
    • Mijn account
  • Literatuur
    • Extra informatie
    • Inspiratieminuutjes
  • Wie zijn wij
  • Contact

Formatief Leren

Tips en ideeën voor in de klas

  • Home
  • Mens en Maatschappij
    • Mens en Maatschappij

      De lessen die we leren over projectonderwijs

      8 september 2020

      Mens en Maatschappij

      (formatief) Leren op afstand

      1 mei 2020

      Mens en Maatschappij

      Een formatieve lessenserie met een escaperoom opdracht

      11 maart 2020

      Mens en Maatschappij

      Delta

      18 januari 2020

      Mens en Maatschappij

      Formatieve evaluatie als middel bij de overstap van…

      23 augustus 2019

      Mens en Maatschappij

      Formatieve misser

      28 juni 2019

      Mens en Maatschappij

      Curriculum ontwikkeling en de opbouw naar een nieuw…

      15 april 2019

      Mens en Maatschappij

      Whiteboard gebruik in de les geschiedenis en aardrijkskunde

      8 maart 2019

      Mens en Maatschappij

      5 minuten formatief

      1 maart 2019

      Mens en Maatschappij

      Verkeerslichten tijdens de les: het toetsen van leerdoelen…

      25 november 2018

  • Wiskunde
    • Wiskunde

      Formatieve les met leerdoelen en de sleutelhanger

      8 december 2019

      Wiskunde

      Directe feedback in de les

      2 oktober 2019

      Wiskunde

      Leerlingen activeren met behulp van ijsstokjes

      27 januari 2019

      Wiskunde

      Feedback en exit-tickets combineren

      23 oktober 2018

      Wiskunde

      Leerling eigenaar maken

      7 juli 2018

      Wiskunde

      Leerplangesprekken

      20 mei 2018

      Wiskunde

      Een formatieve lessenserie meetkunde

      14 april 2018

      Wiskunde

      Formatieve evaluatie

      22 maart 2018

      Wiskunde

      De voortgang inzichtelijk maken met een beoordelingssysteem

      14 maart 2018

      Wiskunde

      Taken bij de leerdoelen

      16 februari 2018

  • Cursusaanbod
    • Gebruikersprofiel
  • Shop
    • Mens & Maatschappij
      • Leerjaar 1
      • Leerjaar 2
      • Leerjaar 3
    • Werkvormen
    • Wiskunde
      • Leerjaar 1
      • Leerjaar 2
      • Leerjaar 3
    • Mijn account
  • Literatuur
    • Extra informatie
    • Inspiratieminuutjes
  • Wie zijn wij
  • Contact
0

Mens en Maatschappij

    De lessen die we leren over projectonderwijs

    geschreven door Inge Brekelmans

    Sinds drie jaar bieden wij binnen Delta projectonderwijs aan. Vanuit 5 vaste thema’s per jaar (in de eerste 3 leerjaren) hebben wij voor iedere periode als collega’s een project geschreven. Deze projecten komen drie keer per week terug en een  deel van de leerdoelen van onze vakken behandelen we tijdens de projecten. We blijven leren, evalueren en kritisch naar ons werk kijken. Op meerdere manieren hebben we geprobeerd te beoordelen waar onze krachten en valkuilen binnen ons type project onderwijs zitten. Zo hebben twee stagiaires van mij van Teacher College (een nieuwe opleiding op Windesheim) samen met 3 medestudenten enquêtes ontwikkeld voor leerlingen en afgenomen. We onderzochten hoe het stond met de motivatie voor het project onderwijs. Daarnaast hebben we veel gesprekken met collega’s, vaste evaluatiemomenten na ieder project en bevragen we leerlingen regelmatig of de manier waarom we zaken aanbieden de juiste is. En niet te vergeten de collega’s om ons heen. Collega’s op andere VO scholen, maar zeker ook collega’s uit het PO die veelal meer ervaring hebben met projectonderwijs.

    Als school hadden wij vaste kaders omschreven waar de projecten aan moesten voldoen. In samenspraak met het SLO. Maar al doende leert men. En daarom deel ik graag de grootste belangrijkste lessen van de afgelopen 3 jaar. Met als achterliggende vraag; wanneer zorgt het project onderwijs voor verhoogde motivatie van de leerling?

    1. Begin met een knallend begin. De les uit het Primair Onderwijs (met dank aan mijn teamleider voor de tip). Als je leerlingen bij de start nieuwsgierig weet te maken met wat ze gaan leren en wat we allemaal gaan doen de komende periode maak je al een goed begin. Dit kan van alles zijn; een toneelstuk, een gastspreker, een stellingenspel. Neem de tijd om een nieuw onderwerp in te bedden. Inclusief de leerdoelen die je ze wilt leren. Zo ben ik vlak voor de Coronacrisis met leerlingen naar de voedselbank geweest bij het thema Arm en Rijk. Wat een meerwaarde was deze excursie bij de start om het onderwerp een gezicht te geven.

    2. Ga zo veel mogelijk waar het kan met de leerlingen buiten de school of haal buiten de school naar binnen. Gastsprekers en excursies (bijvoorbeeld naar MuZIEum in Nijmegen) blijven zaken die leerlingen het meest bijblijven. Bij het project Europe Toen en Nu hadden we gastsprekers die de Tweede Wereldoorlog hadden meegemaakt. Wat een leerzame ervaring.

    3. Bied verschillende routes aan om de leerdoelen te behalen. En differentieer dan niet alleen op niveau maar ook op leerstijl. Wat een verschillen hebben we ervaren tussen jongens en meisjes, maar ook op tempo, soorten opdrachten, creativiteit en concentratie. Mooie conclusie was dat sommige leerlingen op Mavo niveau het projectonderwijs beter deden dan leerlingen die andere vakken op Havo of VWO niveau volgen.

    4. Bied vrijheid en durf los te laten. Als je duidelijke leerdoelen stelt kan de route ernaar toe verschillend zijn en durf de oorspronkelijk ideeën dan ook los te laten.  Niet alle leerlingen worden enthousiast van creatieve opdrachten. Laat ze zelf nadenken over een alternatief waarin ze alsnog jouw gestelde leerdoelen laten zien.

    5. Ons allereerste project blijft het grootste succes. Het project Jij en Ik. Een kennismakingsproject waarbij leerlingen een magazine maken over zichzelf en als afsluiting een feest organiseren voor een goed doel. Leerlingen voelden zich eigenaar van dit project. En dat is ook meteen de sleutel tot een succesvol project. Gaat dit over hun leven? Over hun interesses? Wanneer wordt een project van jezelf? Als het onderwerp je niet ligt kan je eigen route bepalen een manier zijn om je meer eigenaar te voelen. Of geïnspireerd raken door een ervaring geeft motivatie. Bedenk bij elk project (maar dit geldt natuurlijk ook voor je les) hoe je het onderwerp van de leerling maakt. Dit zal niet altijd lukken maar het gesprek erover starten zal vaak genoeg winst opleveren.  Ook een mooie les uit de enquête. Leerlingen gaven aan  graag helder te hebben welke vaardigheid ze gingen leren. En als dit bijvoorbeeld presenteren is wilden ze heldere handvaten hoe ze dit het beste konden leren.

    Ik verwacht dat we met elkaar de komende jaren nieuwe lessen blijven leren met elkaar. Blijven bijsturen, durven loslaten en ons realiseren dat ook wij nooit uitgeleerd zijn.

    8 september 2020 0 Opmerking
    0 Facebook Twitter Google + Pinterest
  • (formatief) Leren op afstand

    1 mei 2020

    Zoals velen van jullie die deze blogs lezen geven jullie inmiddels heel wat weken les op afstand. Ik mis mijn leerlingen ontzettend en…

  • Een formatieve lessenserie met een escaperoom opdracht

    11 maart 2020

    Zoals vaker werd ik door Karin enthousiast gemaakt voor een nieuwe werkvorm in mijn les. Zij attendeerde mij op het gebruik van escaperoom…

  • Delta

    18 januari 2020

    Inmiddels zijn we aanbeland in het derde jaar van onze nieuwe onderwijsstroom Delta waarbinnen wij (Karin en Inge) werken. Een stroom waarin formatief…

  • Formatieve evaluatie als middel bij de overstap van basis- naar voortgezet onderwijs.

    23 augustus 2019

    Een doorsnee mavo/havo brugklas. Allemaal van verschillende basisscholen. In hun 8 jaar onderwijs  voorafgaand aan mijn les op verschillende manieren mijn vakken gehad.…

  • Formatieve misser

    28 juni 2019

    Dan denk je na twee jaar formatief werken met je klassen dat je steeds meer expert bent. En dan ervaar ik toch na…

  • Curriculum ontwikkeling en de opbouw naar een nieuw toets beleid.

    15 april 2019

    Aan de vooravond van de invoering van Delta hebben wij in de stuurgroep besloten een aantal vakken samen te voegen in domeinen. De…

  • Whiteboard gebruik in de les geschiedenis en aardrijkskunde

    8 maart 2019

    “Het miniwhiteboard wordt soms aangeprezen als een moderne uitvinding, maar het is feitelijk gewoon de laatste reïncarnatie van de lei die in de…

  • 5 minuten formatief

    1 maart 2019

    In een eerder blog heb ik het gehad over 5 minuten formatief. In dit verhaal beschreef ik de meerwaarde van een stille stelling…

  • Verkeerslichten tijdens de les: het toetsen van leerdoelen tijdens je les.

    25 november 2018

    Een belangrijke boodschap van formatief evalueren die ik uit de literatuur mee neem in mijn lessen is dat ik niet al mijn leerdoelen…

Nieuwste berichten
Oude berichten

Wie zijn wij

Wie zijn wij

Welkom op Formatief Leren

Wij zijn Inge Brekelmans en Karin Haarman. Veel plezier met het lezen van onze blog.

Volg ons

Facebook Twitter Pinterest

Online cursus formatief leren

Formatief Leren

Formatief Leren

Wanneer je meer uit je lessen wilt halen en de...
€125,00
10 ingeschreven studenten
Karin Haarman
Ga naar cursussen

didactisch coachen

Populaire berichten

  • 1

    5 minuten formatief: stille stellingen

    14 juni 2018
  • 2

    Werken met leerdoelen

    16 februari 2018
  • 3

    Feedback en exit-tickets combineren

    23 oktober 2018
  • 4

    Taken bij de leerdoelen

    16 februari 2018
  • 5

    De voortgang inzichtelijk maken met een beoordelingssysteem

    14 maart 2018
BoekenBoeken

Producten

  • 2x Klassensets met sleutelhanger (incl. ringen) €75.00 €67.50

Archief

Nieuwste berichten

  • De lessen die we leren over projectonderwijs

    8 september 2020
  • (formatief) Leren op afstand

    1 mei 2020
  • Leren op afstand met Lessonup

    25 maart 2020
  • Facebook
  • Twitter
  • Pinterest

@2022 formatiefleren.nl alle rechten voorbehouden


Back To Top